{"id":5041,"date":"2016-05-13T10:21:15","date_gmt":"2016-05-13T10:21:15","guid":{"rendered":"http:\/\/ling-phil.mit.edu\/mithaiti\/ht\/?page_id=5041"},"modified":"2016-06-10T16:57:44","modified_gmt":"2016-06-10T16:57:44","slug":"what-we-do","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/what-we-do\/","title":{"rendered":"Sa Nou F\u00e8"},"content":{"rendered":"

\"The <\/a><\/p>\n

Misyon nou an<\/h2>\n

Misyon nou baze sou itilizasyon lang krey\u00f2l ansanm ak pedagoji ent\u00e8raktif pou bon jan ans\u00e8yman lasyans, teknoloji, enjeniri, ak matematik (S.T.En.M.). Misyon nou se ede ayisyen aprann k\u00f2m sa dwa nan lang ke pif\u00f2 ladan yo pale lakay yo.<\/span><\/a><\/p>\n

Defi a<\/h2>\n

\"teachers\"Ann Ayiti, gen 95 pousan nan popilasyon an, pou pi piti, ki pale krey\u00f2l s\u00e8lman k\u00f2m lang mat\u00e8n\u00e8l yo. Guerda Jean-Guillaume, se pwofes\u00e8 nan Sant F\u00f2masyon pou Lek\u00f2l Fondamantal ann Ayiti. Li di kon sa: \u201cPif\u00f2 timoun lek\u00f2l pa renmen poze kesyon oubyen reponn kesyon. Se tout tan y ap goumen pou yo tradui paw\u00f2l soti an krey\u00f2l ale nan franse oubyen soti an franse ale nan krey\u00f2l.\u201d
\nAnn Ayiti, pif\u00f2 lek\u00f2l kontinye ap s\u00e8vi ak lang franse a nan sal klas. Egzamen lek\u00f2l ak egzamen ofisy\u00e8l se plis an franse sa f\u00e8t , olye pou sa f\u00e8t an krey\u00f2l. Epi pif\u00f2 matery\u00e8l S.T.En.M. nan nivo segond\u00e8 ak nivo iniv\u00e8sit\u00e8, se an franse s\u00e8lman yo disponib . Men, kounyea gen yon mouvman ni ann Ayiti, ni l\u00f2t b\u00f2 dlo, k ap montre avantaj bab e moustach ke nou ka jwenn nan f\u00e8 lek\u00f2l an krey\u00f2l nan tout nivo sist\u00e8m eskol\u00e8 a.
\n<\/a><\/p>\n

Ki jan n ap leve defi a<\/h2>\n

\"girls3\"<\/p>\n

Inisyativ MIT-Ayiti ka rezoud yon pwobl\u00e8m k ap bloke devl\u00f2pman ann Ayiti. Inisyativ sa a ap entwodui teknoloji ak met\u00f2d pedagojik k ap ankouraje aprantisaj ent\u00e8raktif pandan n ap ede nan devlopman resous nimerik ak l\u00f2t matery\u00e8l an krey\u00f2l\u2014ann Ayiti, pou Ayiti.<\/p>\n

Michel DeGraff esplike kon sa: \u201cManman lide nan nannan Inisyativ nou an se itilize lang krey\u00f2l la pou f\u00e8 lek\u00f2l ann Ayiti. Lang krey\u00f2l la se yon zouti esansy\u00e8l pou amelyore kalite edikasyon ann Ayiti epi sa ap ede nan kreye mwayen ak op\u00f2tinitepou tout moun ka vin maton lek\u00f2l.\u201d<\/p>\n

Nan travay ak kol\u00e8g nou yo ann Ayiti, men ki travay n ap f\u00e8:<\/p>\n

    \n
  1. F\u00f2masyon pwofes\u00e8 nan nivo segond\u00e8 epi nan ans\u00e8yman sipery\u00e8. F\u00f2masyon sa yo ap benefisye nivo ki pi ba yo tou. Atelye MIT-Ayiti yo ap f\u00f2me plis pase 60 pwofes\u00e8 pa ane nan teknik pedagoji ent\u00e8raktif, epi kol\u00e8g nou yo ap kontinye f\u00e8 pw\u00f2p atelye f\u00f2masyon pa yo pou l\u00f2t pwofes\u00e8 tou patou nan peyi a.<\/li>\n
  2. N ap f\u00e8 konbit ak edikat\u00e8 ann Ayiti pou kreyasyon kourikoul\u00f2m ki baze sou pedagoji ent\u00e8raktif an krey\u00f2l pou nou demokratize aks\u00e8 nan ans\u00e8yman S.T.En.M.. Pwofes\u00e8 ki byen tranpe nan apw\u00f2ch sa yo ap ka ede amelyore sist\u00e8m eskol\u00e8 ann Ayiti epi y ap rive pote chanjman sistematik sa a ki neses\u00e8 nan sist\u00e8m lek\u00f2l ann Ayiti.<\/li>\n
  3. “Fellowship MIT-Ayiti” se konbit nan MIT ant edikat\u00e8 MIT epi pwofes\u00e8 ann Ayiti k ap patisipe nan Inisyativ la. Chak ane MIT ap envite 4 a 6 pwofes\u00e8 ki ann Ayiti pou yo vin patisipe nan sesyon f\u00f2masyon avanse pou yo kreye bon jan matery\u00e8l pedagojik an krey\u00f2l epi mete sou pye aktivite ki baze sou teknoloji pou aprantisaj aktif.<\/li>\n
  4. Konsiltasyon ak kol\u00e8g ann Ayiti sou devl\u00f2pman kourikoul\u00f2m epi pratik pedagojik ki pou aplike nan sal klas ann Ayiti. Eksp\u00e8 nan MIT yo ap kolabore av\u00e8k anseyan iniv\u00e8site epi lek\u00f2l ann Ayiti pou ede nan amelyorasyon pwogram eskol\u00e8 epi pratik pedagojik nan S.T.En.M.<\/li>\n
  5. Kreye bon jan engredyan pou kourikoul\u00f2m ki ka ankadre aprantisaj aktif ki baze sou pratik ans\u00e8yman S.T.En.M. an krey\u00f2l.<\/li>\n<\/ol>\n

    <\/a><\/p>\n

    Jan nou travay<\/h2>\n

    \u201cOn\u00e8! Resp\u00e8!\u201d se yon salitasyon tradisyon\u00e8l ann Ayiti. Ou di \u2018On\u00e8\u2019 pou w salye m, epi mwen di \u2018Resp\u00e8\u2019 pou m reponn ou\u201d. Nan Inisyativ MIT-Ayiti a, nou kreye zouti ak met\u00f2d pedagoji ent\u00e8raktif ansanm ak matery\u00e8l S.T.En.M. an kolaborasyon av\u00e8k kol\u00e8g nou yo ann Ayiti. Zouti sa yo mache men nan men av\u00e8k anviwonman moun sa yo k ap evolye nan peyi a.<\/p>\n

    Nou w\u00e8 jan zaf\u00e8 lek\u00f2l k ap f\u00e8t an krey\u00f2l la ansanm ak zouti pedagojik an krey\u00f2l gen potansy\u00e8l pou yo pote gwo chanjman nan dosye egalite politik e ekonomik. Inisyativ MIT-Ayiti sa a se yon pwoj\u00e8 ki ka f\u00e8 nou w\u00e8 ki jan kalite yon kolaborasyon kon sa\u2014ant moun ki imanis, sa ki edikat\u00e8, sa ki syantis, sa ki matematisyen, ak sa ki enjeny\u00e8\u2014se yon kolaborasyon k ap pozitif pou tout moun ki chwazi opsyon sa a. Lengwistik se yon dom\u00e8n ki tr\u00e8z enp\u00f2tan, ansanm ak edikasyon epi S.T.En.M. , pou nou atake defi sa yo k ap bloke devl\u00f2pman tou patou sou lat\u00e8 beni. Solisyon sou pwobl\u00e8m sa yo enp\u00f2tan anpil pou pwomosyon demokrasi epi op\u00f2tinite pou tout moun, sitou nan kominote sa yo ki pi p\u00f2v e ki pale krey\u00f2l oswa l\u00f2t lang lokal ki toujou anba dominasyon lang ent\u00e8nasyonal yo.<\/p>\n

    Menm jan ans\u00e8yman ann Ayiti ap aprann nan men MIT nan Inisyativ sa a, se kon sa tou nou menm nan MIT ap aprann nan men kol\u00e8g nou yo ann Ayiti.<\/p>\n

    T\u00e8ks sa a disponib ann angle tou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Misyon nou an Misyon nou baze sou itilizasyon lang krey\u00f2l ansanm ak pedagoji ent\u00e8raktif pou bon jan ans\u00e8yman lasyans, teknoloji, enjeniri, ak matematik (S.T.En.M.). Misyon nou se ede ayisyen aprann k\u00f2m sa dwa nan lang ke pif\u00f2 ladan yo pale lakay yo. Defi a Ann Ayiti, gen 95 pousan nan popilasyon an, pou pi piti, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5041"}],"collection":[{"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5041"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6519,"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5041\/revisions\/6519"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/haiti.mit.edu\/hat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}